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PEM Serie 4
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1.          En un universo paralelo al nuestro, donde la constante de Planck vale 6.63 Js, una pelota de 199 g es lanzada con una velocidad de 120 Km/h. En estas circunstancias, ¿será evidente su comportamiento ondulatorio?

2.          En ese mismo universo, ¿qué tan difícil será batear esa pelota considerando que Dv = 5 Km/h?

3.          Explica con tus propias palabras lo que quiere decir el principio de incertidumbre de Heisenberg.

4.          ¿Por qué es necesario cambiar de coordenadas cartesianas a polares para resolver el átomo de hidrógeno?

5.          ¿Cuántos estados degenerados tiene el átomo de hidrógeno en el tercer nivel de energía? Escribe sus nombres y explica qué significa que sean degenerados.

6.          ¿Qué información nos da la parte radial de la función de onda?

7.          ¿Por qué es necesario multiplicar por 4pr2 para obtener la distribución de probabilidad radial?

8.          ¿Qué información nos da la parte angular de la función de onda?

9.          ¿Cual es la probabilidad de que un electrón en un dominio tipo pz se encuentre entre los ángulos 0º y 90º para la coordenada q y entre los ángulos 90 º y 180 º para la coordenada f?

10.      En el modelo de Bohr, la primer órbita del átomo de hidrógeno tiene un radio de 0.529 Å. ¿Qué significado tiene esta distancia en un estado 1s según el modelo de Schroedinger?

11.      Diga qué valores de n y l corresponden a las funciones de onda de los siguientes estados:

a.       3d

b.      5p

c.       2s

d.      4f

12.      ¿Qué es el efecto Zeeman?

13.      ¿Qué se necesita considerar para que el número cuántico s aparezca en forma natural dentro de la teoría de Schröedinger?

14.      Explica con tus propias palabras el principio de exclusión de Pauli.

15.      ¿Por qué es necesaria la aproximación de los electrones independientes para describir a los átomos polielectrónicos?

16.      ¿Qué relación tiene la carga nuclear efectiva con la aproximación de los electrones independientes?

17.      ¿Qué es un orbital?

18.      ¿Qué es el traslape?

19.      ¿Qué son el HOMO y el LUMO?

20.      Diseña 2 preguntas de 5 opciones para evaluar si los alumnos que finalizan una carrera de química, efectivamente entienden los siguientes conceptos:

a.       Naturaleza corpuscular de la materia

b.      Cuantización de la energía

 

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